20日，在《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發兩周年之際，由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會勞動教育專業委員會主辦的高校勞動教育分類實施推進研討會，采用線上線下結合的形式，在中國勞動關系學院舉辦。
教育部高等教育司人文社科教育處處長張慶國在研討會上表示，高校勞動教育工作要在遵循教育發展、青年成長、課程改革、時代發展四個規律的前提下，順應社會發展需要，不斷開拓大學生勞動教育發展的新局面；要堅持共性與個性相結合、定量與定性相結合、剛性與彈性相結合、統籌謀劃與重點推進相結合，努力構建新時代高校勞動教育行動方案；要在理念引領、整體設計、理論與實踐研究方面下功夫，努力探索構建多樣靈活有效的高校勞動教育體系；要在師資隊伍、課程體系、評價體系建設方面下功夫，努力完善勞動教育人才培養的支撐體系。
中國高等教育學會副秘書長郝清杰在發言中，對中國高等教育學會勞動教育專業委員會今后的工作提出了三點希望，“要高度重視勤謀劃，深刻認識高校勞動教育分類實施推進是個大課題，充分發揮專委會優勢，把課題做實做好做出彩”“要加強有組織的科研出成果，把這樣的課題持續做下去，努力推出系列高質量研究成果”“要加強閉環管理有成效，緊緊圍繞教育部2022年工作要點，貫徹落實學會2022年工作會議精神，與高教司和評估中心等單位加強配合、形成合力，為高校勞動教育高質量推進作出貢獻”。
教育部教育質量評估中心院校評估處處長盛敏梳理了試點評估中發現的高校在推進勞動教育中普遍存在的短板、弱項以及值得推廣的先進做法、典型經驗。她強調，評估中心下一步要重點推進兩方面工作：一是針對立德樹人評價、勞動教育評價等熱點、重點、難點問題，開展相關專題研究；二是面向全國開展德智體美勞不同學科領域專家推薦工作，建設全國統一、開放共享的萬人專家庫。
中國高等教育學會勞動教育專業委員會理事長、中國勞動關系學院黨委書記劉向兵對今后的工作提出了四點建議：處理好高校勞動教育和中小學勞動教育之間的關系，既要了解中小學的情況、與中小學協同推進，又要在內容和方式上與中小學區別、在中小學已有工作的基礎上進一步推進；處理好不同學科專業間勞動教育的關系，既要強調各類高校落實勞動教育的共同要求，又要體現不同專業大類勞動教育的建設重點；處理好不同年級勞動教育的關系，要把勞動教育作為一項貫穿大學四年的“長跑”，根據不同年級的學習任務和發展需求做出不同的設計；處理好勞動教育傳統與創新的關系，既要講傳統勞動文化、傳統耕讀文明、重視體力勞動，又要講未來勞動、人工智能勞動、創造性勞動，體現高校勞動教育的前沿性、創造性。
本次研討會上，來自清華大學、中國人民大學、北京師范大學、中國農業大學、中央財經大學、中國地質大學（北京)、北京外國語大學、北京體育大學、汕頭大學以及中國勞動關系學院的與會人員介紹了各自學校勞動教育實施推進情況和成效。
中國高等教育學會副秘書長王小梅，中國高等教育學會勞動教育專業委員會監事、中國地質大學（北京）黨委副書記林善園等嘉賓參加調研活動。
