近日，江西省教育廳公布了《全省大中小幼勞動教育典型案例和勞動清單獲獎名單》，撫州市第二實驗學校勞動教育典型案例和勞動清單雙雙折桂，是撫州市唯一同時獲得兩項大獎的學校。
學校確定了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的勞動教育目標，通過創(chuàng)設(shè)真實的勞動情境、以節(jié)氣育人為經(jīng)、以協(xié)同育人為緯，開展形式豐富的主題勞動，帶領(lǐng)學生親歷勞動的過程、感悟勞動的價值，形成了較為完善的全方位勞動教育育人體系。
校本課程，鋪就勞動教育的基石
學校根據(jù)不同學段學生的身心特點，按低、中、高學段構(gòu)建了“五育并舉，德能同行”的勞動教育校本課程體系。
來源：撫州教育體育
1.以節(jié)氣序列為經(jīng)，實現(xiàn)縱線精深推進
“二十四節(jié)氣”勞動課程是學校校本課程中最重要的分支，學校深挖“二十四節(jié)氣”內(nèi)涵，隨著節(jié)氣時序的推進，推動勞動教育向縱深實施。不僅創(chuàng)新了勞動教育的內(nèi)容、途徑和方式，還打造了“傳統(tǒng)文化”和“勞動教育”融合的新樣板。
清明節(jié)氣帶領(lǐng)學生開展“為綠充值”植樹活動、在制作清明粿中領(lǐng)略春味綿長；
小滿節(jié)氣帶領(lǐng)學生開展“食苦記”實踐活動，讓學生在種苦菜、做苦菜、嘗苦菜中解鎖節(jié)氣密碼；
立秋時分又帶領(lǐng)學生來一場“曬秋”大比拼，感受揮汗如雨的快樂。
跟著節(jié)氣去勞動，不僅打破了各學科之間的壁壘，還讓學生在綜合勞動實踐中感受節(jié)氣文化的魅力，整體上提升了學生的勞動素養(yǎng)。
2.以協(xié)同育人為緯，實現(xiàn)橫向多維拓展
學校著力構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育新模式。從“校內(nèi)的事情積極做、家里的事情主動做、校外的事情熱心做”三方面拓展勞動教育資源，促使學生養(yǎng)成自覺參與勞動的習慣。
校內(nèi)勞動方面，秉承“人人有事做，事事有人管”的理念，在校實施班級精細化管理，讓每個學生都能參與到衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、環(huán)境美化等集體勞動中；
家務(wù)勞動方面，依托學校及家委會扎實推進以“家校一體 以勞育心”為主題的系列活動，讓家庭成為勞動教育的第一站；
輻射社會方面，利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、勞動節(jié)、重陽節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學生參加公益勞動與志愿服務(wù)，讓學生動手實踐，出力流汗，培養(yǎng)他們熱心公益、無私奉獻的可貴品質(zhì)。
競耕園，踐行知行合一的基地
來源：撫州教育體育
為讓學生有更加多元的勞動體驗，感受稼穡的樂趣，學校充分利用有限的資源，在學校的西南角開辟了一塊“競耕園”勞動實踐基地，讓學生擁有一片屬于他們自己的“愛心農(nóng)場”。
學校制定了專門的勞動實踐基地管理辦法和實施方案，每班認領(lǐng)一塊自留地，進行播種、澆水、施肥、除草等農(nóng)事活動，在收獲季節(jié)，開展“蔬菜義賣”活動，通過“身體在場”的勞動體驗，搭建“身心一體”的勞動教育實踐路徑，讓學生在躬耕之樂中感受勞動的魅力和價值，以不斷提升智能、增長體能、涵養(yǎng)德能，在勞動中感知和體驗生命的成長。
學科滲透，擴充勞動教育的內(nèi)容
來源：撫州教育體育
學校以課堂教學為抓手，組建專門的勞動課程團隊，充分、挖掘、利用學科課程中的勞動資源，創(chuàng)新勞動教育途徑，豐富勞動形式，擴充勞動教育內(nèi)容，使學科教學與勞動教育自然結(jié)合，實現(xiàn)勞動教育的提質(zhì)增效。
語文課上，老師帶領(lǐng)學生誦勞動詩詞，品勞動美文；音樂課上，帶領(lǐng)學生吟唱勞動歌曲，教學勞動手勢舞；英語課上，用英語解說創(chuàng)意拼盤的做法。
學校在各學科教學中有機滲透勞動教育，形成了巨大的教育合力，勞動觀念如春雨般滲入孩子心田。
多元評價，展示勞動教育的成效
來源：撫州教育體育
學校建立了全方位、立體化、多層次的勞動教育評價體系，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，建立多元評價機制，量化評價體系，從單一評價向過程性勞動評價和結(jié)果性勞動技能評價轉(zhuǎn)變，從參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、技能競賽、勞動成果等多方面綜合評價，提高了勞動教育的實效性。
如，設(shè)立“勞動周”與“勞動月”活動，通過勞動主題班會、勞動技能比賽、勞動歌詠比賽、手工制作比賽等活動，在各種勞動成果比賽中以學生自評、家長評價、教師評價評選出“烹飪小達人”“種植小達人”“制作小達人”等。
在期末時，結(jié)合勞動清單及打卡情況，各班評選出“勞動之星”報學校集體表彰。讓學生在不斷競爭中、展示中提高勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動主動性和積極性。
