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      河南省:印發(fā)《河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》 

      放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2023-09-11  來(lái)源:食育網(wǎng)
      核心提示:為深入實(shí)施鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān),走中國(guó)特色鄉(xiāng)村教育發(fā)展道路,推動(dòng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)提檔升級(jí),促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校(含中小學(xué)、幼兒園)特色內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,日前,河南省教育廳等十部門(mén)印發(fā)《河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
           為深入實(shí)施鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān),走中國(guó)特色鄉(xiāng)村教育發(fā)展道路,推動(dòng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)提檔升級(jí),促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校(含中小學(xué)、幼兒園)特色內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,日前,河南省教育廳等十部門(mén)印發(fā)《河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》。
          《實(shí)施方案》明確,要通過(guò)鄉(xiāng)村學(xué)校為期三年“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,具體推動(dòng)實(shí)施8類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),遴選500門(mén)主題實(shí)踐活動(dòng)省級(jí)精品校本課程、300所省級(jí)最美鄉(xiāng)村校園、200所食育實(shí)踐省級(jí)示范校,建設(shè)1000個(gè)左右以種植為主的勞動(dòng)實(shí)踐基地。到2025年,全省基本形成活動(dòng)形式多樣、課程體系完善、教學(xué)資源豐富、運(yùn)行機(jī)制健全的主題實(shí)踐活動(dòng)體系,師生參與規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、素質(zhì)能力明顯增強(qiáng),主題實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生自信、提高科學(xué)素養(yǎng)、牢樹(shù)健康觀念、增強(qiáng)體質(zhì)體魄、提升審美情趣等綜合性育人功能得到充分發(fā)揮,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量進(jìn)一步提升,打造叫得響的河南鄉(xiāng)村教育品牌。
          《實(shí)施方案》指出,學(xué)校和班級(jí)要組織學(xué)生廣泛開(kāi)展形式多樣的種植活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生自主選擇種植一種“綠寵”,親自動(dòng)手參與種植全過(guò)程;各地各校要推動(dòng)多學(xué)科教育教學(xué)融入種植元素,各地教育部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校不斷豐富主題實(shí)踐活動(dòng)載體,全面提升“五育”并舉成效;各地各校圍繞鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)主題,創(chuàng)新開(kāi)展思政教育,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的價(jià)值認(rèn)同;各地各校要在種植行動(dòng)中做好科學(xué)教育的加法,厚植學(xué)生科技興農(nóng)、科技強(qiáng)國(guó)的家國(guó)情懷。
          《實(shí)施方案》指出,要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步擴(kuò)大河南食育試點(diǎn)工作范圍,在食育實(shí)踐基礎(chǔ)上,推動(dòng)構(gòu)建食育校本課程體系,遴選一批省級(jí)食育實(shí)踐示范校;要?jiǎng)訂T廣大學(xué)生以豐富多彩的植物為素材開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作,鼓勵(lì)各地各校將獲獎(jiǎng)作品集結(jié)成冊(cè)出版,并利用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行展示展播推介;要以學(xué)生自種植物為主要素材,開(kāi)展最美教室建設(shè),開(kāi)展最美教室、最美鄉(xiāng)村校園創(chuàng)建評(píng)選,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化提升;要鼓勵(lì)廣大學(xué)生配合農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)境、水利、科技等部門(mén),積極參與環(huán)保活動(dòng),攜手共建綠色環(huán)保、生態(tài)友好的美麗家園。
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      河南省教育廳等十部門(mén)
      關(guān)于印發(fā)《河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的通知
          各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣(市)教育局、科技局、財(cái)政局、生態(tài)環(huán)境局、水利局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、衛(wèi)生健康委、體育局、鄉(xiāng)村振興局、科協(xié),省教育廳直屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校:
          現(xiàn)將《河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
          河南省教育廳 河南省科學(xué)技術(shù)廳
          河南省財(cái)政廳 河南省生態(tài)環(huán)境廳
          河南省水利廳 河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳
          河南省衛(wèi)生健康委員會(huì) 河南省體育局
          河南省鄉(xiāng)村振興局 河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
          2023年8月25日
      河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案
          為深入貫徹關(guān)于教育的系列重要論述精神,全面落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)方案(2021-2025年)的通知》《生態(tài)環(huán)境部等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)的通知》《教育部辦公廳關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)工作的通知》《教育部關(guān)于加快建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育體系推進(jìn)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作的意見(jiàn)》等部署要求,深入實(shí)施鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān),走中國(guó)特色鄉(xiāng)村教育發(fā)展道路,推動(dòng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)提檔升級(jí),促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校(含中小學(xué)、幼兒園)特色內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,制定本實(shí)施方案。
       
      PART.1
      總體要求
          01
          指導(dǎo)思想
          為全面貫徹黨的教育方針,聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù),在鄉(xiāng)村學(xué)校硬件達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘鄉(xiāng)土資源育人優(yōu)勢(shì),依托種植實(shí)踐厚重載體,注重多學(xué)科融入、多空間拓展,著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)、獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的教育新樣態(tài),積極推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量提升,確保農(nóng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的教育,為加快建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿(mǎn)意教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
          02
          活動(dòng)理念
          落實(shí)落細(xì)堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的理念。
          立足腳下這片堅(jiān)實(shí)的土地和土地上滋養(yǎng)出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生利用勞動(dòng)實(shí)踐課或課余時(shí)間,就近就便種植一種本土花草、果蔬、中草藥或農(nóng)作物等作為自己喜愛(ài)的“綠寵”,全過(guò)程參與選種、育苗、養(yǎng)護(hù)、收獲、烹飪、深加工等各環(huán)節(jié),其間融入思政、生物、科學(xué)、地理、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康等多學(xué)科教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,落實(shí)“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”要求,發(fā)揮河南中醫(yī)藥資源大省、文化大省的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),推廣我省獨(dú)有的“依食而養(yǎng),借食而育”的“食育”理念,使學(xué)生跳出書(shū)本走進(jìn)實(shí)踐,開(kāi)展植物成長(zhǎng)記錄、烹飪實(shí)踐和田野調(diào)查,再回歸書(shū)本,達(dá)到學(xué)思結(jié)合、知行合一。
          通過(guò)系列主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,力爭(zhēng)從綠色種植的小切口入手,找到融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化和習(xí)俗、扎根鄉(xiāng)村大地、體現(xiàn)耕讀特色的“五育”并舉結(jié)合點(diǎn),做綠色、根性的教育,從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),培育鄉(xiāng)村學(xué)生知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的深厚情懷,讓鄉(xiāng)村學(xué)生“記得住鄉(xiāng)愁、留得住鄉(xiāng)情”,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果,從內(nèi)部構(gòu)建起鄉(xiāng)村教育自信,不斷優(yōu)化適合鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)的育人環(huán)境,讓鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興,為建設(shè)教育強(qiáng)省作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
          03
          基本原則
          一是堅(jiān)持立足鄉(xiāng)土,因地制宜。
          腳踏實(shí)地,聚焦鄉(xiāng)土,深入挖掘鄉(xiāng)村原野大地、田園牧歌等自然環(huán)境資源和中華農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土民俗等社會(huì)人文資源中的育人元素,推動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)同當(dāng)?shù)貧夂蛭锓N環(huán)境相適應(yīng),同當(dāng)?shù)剞r(nóng)事農(nóng)季農(nóng)俗相協(xié)調(diào),同當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活生態(tài)相融合,體現(xiàn)鄉(xiāng)村特點(diǎn),注重鄉(xiāng)土味道。
          二是堅(jiān)持以小見(jiàn)大,節(jié)儉務(wù)實(shí)。
          堅(jiān)持小切口、矮門(mén)檻、低成本,通過(guò)人人種植一種小“綠寵”,開(kāi)展主題大教育,讓每所鄉(xiāng)村學(xué)校的每一位師生都可參與。全面貫徹綠色發(fā)展理念,注重就地取材和各類(lèi)資源集約使用,節(jié)儉務(wù)實(shí)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)持本土化,杜絕“高大上”,避免片面追求景觀化和鋪張浪費(fèi)。
          三是堅(jiān)持實(shí)踐底色,價(jià)值引領(lǐng)。
          強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用、知行合一、學(xué)創(chuàng)融通,倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),親歷情景,親手操作,親身體驗(yàn),經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程。
          四是堅(jiān)持融入課程,拓展空間。
          圍繞種植實(shí)踐,秉持課程思維,多學(xué)科交互融合,多視角審視挖掘,充分利用鄉(xiāng)土資源服務(wù)校本課程建設(shè)和教育教學(xué)。從學(xué)校校園到家庭庭院、從課堂教學(xué)到田野實(shí)踐、從線(xiàn)下操作到線(xiàn)上交流等,多場(chǎng)景、多維度開(kāi)拓主題實(shí)踐活動(dòng)空間,豐富“五育”并舉、融合發(fā)展的內(nèi)容和形式。
          04
          工作目標(biāo)
          通過(guò)鄉(xiāng)村學(xué)校為期三年“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,具體推動(dòng)實(shí)施8類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),遴選500門(mén)主題實(shí)踐活動(dòng)省級(jí)精品校本課程、300所省級(jí)最美鄉(xiāng)村校園、200所食育實(shí)踐省級(jí)示范校,建設(shè)1000個(gè)左右以種植為主的勞動(dòng)實(shí)踐基地。
          到2025年,全省基本形成活動(dòng)形式多樣、課程體系完善、教學(xué)資源豐富、運(yùn)行機(jī)制健全的主題實(shí)踐活動(dòng)體系,師生參與規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、素質(zhì)能力明顯增強(qiáng),主題實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生自信、提高科學(xué)素養(yǎng)、牢樹(shù)健康觀念、增強(qiáng)體質(zhì)體魄、提升審美情趣等綜合性育人功能得到充分發(fā)揮,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量進(jìn)一步提升,打造叫得響的河南鄉(xiāng)村教育品牌。
      PART.2
      活動(dòng)主要內(nèi)容
          01
          實(shí)施“手植一抹綠,綠色沁我心”種植行動(dòng)
          以學(xué)校、班級(jí)為單位,組織學(xué)生廣泛開(kāi)展形式多樣的種植活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生自主選擇種植一種“綠寵”,親自動(dòng)手參與種植全過(guò)程。
          倡導(dǎo)就地取材、變廢為寶,改造加工自制栽培器具,實(shí)現(xiàn)集約環(huán)保利用。
          學(xué)校要合理安全利用教室、走廊、廣場(chǎng)、種植園地等,為學(xué)生提供必要的種植場(chǎng)地以及耕種、澆灌等基礎(chǔ)工具。
          要注重引導(dǎo)鼓勵(lì)農(nóng)林等專(zhuān)業(yè)人才參與,為師生提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。
          鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“美麗庭院”和“綠色家庭”建設(shè),支持有條件的學(xué)校開(kāi)辟種植基地,為學(xué)生提供更為廣闊的種植空間。
          02
          推動(dòng)“多學(xué)科融入,全方位探究”課程建設(shè)
          在學(xué)生全員自主參與種植基礎(chǔ)上,各地各校要推動(dòng)多學(xué)科教育教學(xué)融入種植元素。
          鼓勵(lì)學(xué)校做好相關(guān)校本課程研究,引導(dǎo)學(xué)生多視角探究植物科屬、育種改良、栽培技術(shù)、實(shí)用價(jià)值、生長(zhǎng)分布、傳播遷徙、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)審美、身心康養(yǎng)、家國(guó)情懷等內(nèi)容,獲取品種比選、成本收益、產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈等初步的財(cái)商知識(shí),提升學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
          各地教育部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校推動(dòng)種植教育由課堂走向社團(tuán)活動(dòng)、課后服務(wù)、研學(xué)旅行,不斷豐富主題實(shí)踐活動(dòng)載體,全面提升“五育”并舉成效。
          縣、市、省逐級(jí)開(kāi)展優(yōu)秀校本課程和案例成果展示、交流、評(píng)選,以評(píng)促建,加強(qiáng)相關(guān)校本課程建設(shè),培育一批鄉(xiāng)村教育教學(xué)成果。
          03
          開(kāi)展“浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)土文化,涵養(yǎng)家國(guó)情懷”思政教育
          各地各校要立足鄉(xiāng)土文化實(shí)際,通過(guò)師生共同查閱文獻(xiàn)資料,開(kāi)展鄉(xiāng)村田野調(diào)查,參觀博物館、科技館,走訪專(zhuān)家、學(xué)者以及傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等,全面深入了解本區(qū)域獨(dú)特的人文地理、鄉(xiāng)俗風(fēng)物、鄉(xiāng)土故事、農(nóng)耕文明歷史和鄉(xiāng)村振興實(shí)踐。
          鼓勵(lì)有條件的學(xué)校設(shè)立農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土文化、烹飪文化等具有當(dāng)?shù)靥厣恼褂[室、展示區(qū)。圍繞鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)主題,創(chuàng)新開(kāi)展思政教育,推進(jìn)鄉(xiāng)村特色思政教育校本課程化,讓學(xué)生為家鄉(xiāng)厚重的歷史文化感到自豪,增進(jìn)學(xué)生鄉(xiāng)土文化自信,使學(xué)生從歷史的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)情、縣情、省情、國(guó)情,強(qiáng)化對(duì)國(guó)家和民族的價(jià)值認(rèn)同。
          學(xué)校要將種植行動(dòng)與心理健康教育相融合,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與植物的親密接觸,實(shí)現(xiàn)情緒、精神、認(rèn)知、社交等方面的發(fā)展,從而體會(huì)生命、體會(huì)成長(zhǎng)、體會(huì)收獲,感受生命的神奇和寶貴,秉持積極心態(tài)和堅(jiān)韌毅力,積極應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
          04
          做強(qiáng)“種子迸發(fā)力量,種植點(diǎn)燃?jí)粝?rdquo;科學(xué)教育
          堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一粒可以成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁的種子,在種植行動(dòng)中做好科學(xué)教育的加法。
          依托科學(xué)、生物課堂和課后服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自參與種植全過(guò)程,激發(fā)自主探索興趣、享受科學(xué)探索快樂(lè),推進(jìn)基于實(shí)踐探究的科學(xué)教育,努力在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué),編織成長(zhǎng)為科學(xué)家的夢(mèng)想。
          堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”雙向互動(dòng),結(jié)合“科學(xué)家(精神)進(jìn)校園”“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)的開(kāi)展,支持學(xué)校邀請(qǐng)農(nóng)林、農(nóng)技、中藥材、食品工程等科研工作者和“三農(nóng)”領(lǐng)域勞模、工匠、技術(shù)能手等走進(jìn)校園,通過(guò)主題班會(huì)、專(zhuān)題講座等形式,宣講先進(jìn)模范事跡,教授種植知識(shí)技巧,傳達(dá)科學(xué)前沿信息,組織學(xué)生前往涉農(nóng)科研院所、企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)線(xiàn),進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
          多形式積極引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),體悟勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神,厚植學(xué)生科技興農(nóng)、科技強(qiáng)國(guó)的家國(guó)情懷。
          05
          拓展“食育健康強(qiáng)體魄,文化傳承潤(rùn)精神”食育實(shí)踐
          在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步擴(kuò)大河南食育試點(diǎn)工作范圍。
          指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的食育主題活動(dòng),運(yùn)用傳統(tǒng)授課、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、餐前故事、餐桌服務(wù)、烹飪實(shí)踐、親子食育、豐收節(jié)、鄉(xiāng)土美食節(jié)等形式,深探食育內(nèi)涵,拓展食育外延。
          通過(guò)食養(yǎng)幫助學(xué)生掌握食物基本常識(shí),普及營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí),學(xué)會(huì)合理膳食,養(yǎng)成因人因地因時(shí)而食、遠(yuǎn)離垃圾食品等健康飲食習(xí)慣,改善營(yíng)養(yǎng)健康狀況,降低生長(zhǎng)遲緩、超重肥胖、近視等的發(fā)生率。
          在食育中積極滲透中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)飲食文化,普及中華文明傳統(tǒng)中的“食禮”,了解餐飲中的基本儀態(tài)、餐具使用、菜品食用等方面的行為禮儀,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、食俗,推廣與傳承地方特色飲食文化和民風(fēng)民俗,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化、國(guó)家文化的認(rèn)同感,增強(qiáng)文化自信。
          鼓勵(lì)各地各校根據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)新學(xué)生全員參與食物加工與烹飪的活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)艱辛、尊重勞動(dòng)成果、激發(fā)珍惜糧食的內(nèi)生動(dòng)力,養(yǎng)成節(jié)約糧食習(xí)慣。
          在食育實(shí)踐基礎(chǔ)上,推動(dòng)構(gòu)建食育校本課程體系,遴選一批省級(jí)食育實(shí)踐示范校。
          06
          舉辦“捕捉藝術(shù)形象,展示種植風(fēng)采”系列比賽
          動(dòng)員廣大學(xué)生,結(jié)合課堂教學(xué),利用課內(nèi)外時(shí)間,以豐富多彩的植物為素材,開(kāi)展繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等藝術(shù)創(chuàng)作,并適時(shí)組織開(kāi)展“植物眼”繪畫(huà)(含“植物拼貼畫(huà)”)、攝影大賽以及“自然筆記”作文大賽等系列賽事,通過(guò)比賽豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生欣賞藝術(shù)的敏感度和審美情趣。
          學(xué)校可將學(xué)生繪畫(huà)、攝影等獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行裝裱后,掛置在教室、走廊等墻面上進(jìn)行長(zhǎng)期展示,以增強(qiáng)學(xué)生自豪感、榮譽(yù)感、歸屬感,豐富校園特色文化,美化校園人文環(huán)境。
          鼓勵(lì)各地各校將獲獎(jiǎng)作品集結(jié)成冊(cè)出版,并利用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行展示展播推介。
          宣傳推廣一批適宜青少年閱讀、以綠色教育為主題的作品,倡導(dǎo)舉辦親子閱讀等系列主題讀書(shū)活動(dòng)。
          07
          組織“人人動(dòng)手參與,打造最美校園”創(chuàng)建評(píng)選
          以班級(jí)為主體,組織學(xué)生以教室環(huán)境布置為載體,以學(xué)生自種植物為主要素材,開(kāi)展最美教室建設(shè)。
          鼓勵(lì)學(xué)生全員參與,自主設(shè)計(jì)布置、優(yōu)化提升,匯聚個(gè)人力量,形成集體特色,讓教室成為學(xué)生自己的園藝房、展示廳、學(xué)習(xí)場(chǎng),營(yíng)造整潔優(yōu)美、積極向上、溫馨安全的教室文化氛圍。
          推動(dòng)各地各校最美鄉(xiāng)村校園建設(shè),按照宜林(木本)則林、宜草(草本)則草原則,將稻作文化、麥?zhǔn)蛭幕⒅嗅t(yī)藥文化等融入校園景觀提升改造。
          倡導(dǎo)師生親自動(dòng)手參與,運(yùn)用好學(xué)生自種綠植元素,營(yíng)造出具有鄉(xiāng)土特色、富于田園氣息、布局科學(xué)合理、景觀錯(cuò)落有致的校園環(huán)境,實(shí)現(xiàn)使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境和文化氛圍。
          開(kāi)展最美教室、最美鄉(xiāng)村校園創(chuàng)建評(píng)選,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化提升。
          08
          參與“守護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,共建生態(tài)文明”環(huán)保行動(dòng)
          鼓勵(lì)廣大學(xué)生立足校園、放眼田野,在教育部門(mén)和學(xué)校的組織下,配合農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)境、水利、科技等部門(mén),積極參與“綠色學(xué)校”創(chuàng)建、“節(jié)水型校園”創(chuàng)建、“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”、“無(wú)廢校園”、節(jié)能減排、爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士志愿者等環(huán)保活動(dòng),主動(dòng)參加“保護(hù)母親河行動(dòng)”、“凈灘行動(dòng)”、生活垃圾分類(lèi)等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),支持引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保小發(fā)明小制作。
          讓學(xué)生親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)、自我感悟,讓“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念早早植入學(xué)生心靈,通過(guò)點(diǎn)滴做起的實(shí)際行動(dòng),共同守護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水,攜手共建綠色環(huán)保、生態(tài)友好的美麗家園,積極為農(nóng)村人居環(huán)境整治提升和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
      PART.3
      組織實(shí)施
          01
          加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
          各地各校要切實(shí)提高政治站位,深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“綠色點(diǎn)亮生活,健康護(hù)佑生命”主題實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述精神、推動(dòng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)提檔升級(jí)、深化教育教學(xué)改革、全面提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的重要意義,將主題實(shí)踐活動(dòng)作為激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校創(chuàng)新活力、提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的重要載體,抓實(shí)抓好,抓出成效。要制定專(zhuān)門(mén)方案組織實(shí)施,一級(jí)抓一級(jí),層層壓緊壓實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為,帶動(dòng)廣大師生積極參與。
          各地要立足鄉(xiāng)村學(xué)校在空間布局、鄉(xiāng)土資源、研學(xué)實(shí)踐資源、小班化教學(xué)條件等方面的優(yōu)勢(shì),以及城區(qū)學(xué)校具備的辦學(xué)特長(zhǎng),結(jié)合主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,積極組織城鄉(xiāng)學(xué)校“一對(duì)一”結(jié)對(duì),在教育教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互鑒互助、共建共享。
          02
          注重協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)
          各級(jí)教育、科技、財(cái)政、生態(tài)環(huán)境、水利、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興、衛(wèi)生健康、體育等部門(mén)要立足部門(mén)職責(zé),做好涉及本部門(mén)相關(guān)工作,堅(jiān)持系統(tǒng)思維,加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),整合利用多方資源,形成“師生家長(zhǎng)共同參與、家校社齊抓共管”的工作格局,共同推動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)順利實(shí)施。
          各級(jí)教育部門(mén)要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),會(huì)同有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障,指導(dǎo)學(xué)校抓好主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。科技部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),提供相應(yīng)的資源支持。
          財(cái)政部門(mén)要統(tǒng)籌相關(guān)資金,保障活動(dòng)開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)。
          衛(wèi)生健康部門(mén)要開(kāi)展學(xué)生健康管理工作。
          體育部門(mén)要整合資源為學(xué)校提供體育服務(wù)。
          教育部門(mén)配合生態(tài)環(huán)境、水利、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興等部門(mén),參與農(nóng)村人居環(huán)境整治提升,助力鄉(xiāng)村振興建設(shè)等系列行動(dòng)。省科協(xié)以及市縣相應(yīng)部門(mén),要發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì),在人員、技術(shù)、場(chǎng)所等方面為主題實(shí)踐活動(dòng)提供支撐。
          03
          強(qiáng)化資源保障
          充分盤(pán)活現(xiàn)有資源,爭(zhēng)取利用農(nóng)村閑置學(xué)校,建設(shè)一批以種植為主的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。
          各地教育部門(mén)要將綠色種植主題實(shí)踐活動(dòng)作為重要內(nèi)容,納入鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)課程,推動(dòng)教師隊(duì)伍課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力不斷提升。
          積極爭(zhēng)取高校、科研院所、國(guó)有企業(yè)等社會(huì)力量參與,向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放所屬的場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線(xiàn)等實(shí)踐場(chǎng)地,提供寓教于樂(lè)、形式多樣、內(nèi)容契合、彰顯地域特色的種植教程、知識(shí)科普、人文歷史等平臺(tái)和內(nèi)容,為廣泛實(shí)施主題實(shí)踐活動(dòng)提供充足智力和場(chǎng)地支持。
          鼓勵(lì)農(nóng)林院校涉風(fēng)景園林、規(guī)劃設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)力量積極參與農(nóng)村學(xué)校校園景觀提升改造。
          04
          營(yíng)造濃厚氛圍
          省級(jí)教育部門(mén)將大力宣傳推廣校本課程評(píng)選、食育實(shí)踐示范校創(chuàng)建、最美鄉(xiāng)村校園創(chuàng)建等成果,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
          用數(shù)字化賦能主題實(shí)踐活動(dòng),上線(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)微信公眾號(hào)和小程序,開(kāi)設(shè)“耕讀課堂”“課程展示”“活動(dòng)展播”等活動(dòng)專(zhuān)欄,做好全省優(yōu)秀活動(dòng)案例展示。
          支持各校依托主題實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生傳播、學(xué)校輻射等作用,將鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)成為鄉(xiāng)村教育、文化中心,作為宣講黨的政策理論、傳播知識(shí)、文化交流、科技推廣、移風(fēng)易俗的重要平臺(tái),推動(dòng)形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng),充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校教育的浸潤(rùn)作用。
          各地各校要運(yùn)用新聞媒體,大力宣傳主題實(shí)踐活動(dòng)的典型案例、經(jīng)驗(yàn)做法和育人成效,提高廣大師生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)的感知度、認(rèn)可度,營(yíng)造多方關(guān)注、大力支持的良好氛圍。
          備注:以上內(nèi)容來(lái)自河南省教育廳公眾號(hào),略有刪減。

       

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