近年來，揚州市江都區(qū)創(chuàng)新勞動形式，拓展教育主題，豐富實踐內(nèi)容，以勞動教育為有力抓手，賦能小學生素養(yǎng)全面提升。

勞動+實踐基地，豐富內(nèi)容強本領(lǐng)。江都區(qū)各學校定期組織學生走進菜根堂、家庭農(nóng)場等校外勞動實踐基地開展主題實踐活動，指導(dǎo)學生烹制美味佳肴，培養(yǎng)專注耐心。常態(tài)化帶領(lǐng)學生走進快樂農(nóng)場、耕讀園等校內(nèi)勞動實踐基地，開展“賞柿·摘柿·悅柿”“扎稻草人”等一系列勞動主題趣味實踐活動，在體驗與收獲的過程中深刻領(lǐng)會勞動的意義。打造課堂勞動教育主陣地，開展“收納整理我當先”等系列主題活動，組織學生布置物件、設(shè)計板報、裝點墻面，以多種形式賦予班級文化時代特色。

勞動+關(guān)鍵時點，拓展主題明認知。植樹節(jié)當日，呼吁全體學生愛護花草樹木，同時廣泛開展“我為課堂添綠”“我為校園護綠”等主題活動。勞動節(jié)、國慶節(jié)期間，組織學生尋找“身邊勞模”。學雷鋒紀念日、重陽節(jié)前后，帶領(lǐng)學生走進敬老院、福利院，打掃房間樓梯、過道走廊，為老人表演節(jié)目，聽取老人愿望心聲。

勞動+綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新形式育內(nèi)涵。以勞育美，組織學生巧用膠帶、報紙、樹枝等生活中的常見物品拼接搭建各類模型，鍛煉思維能力和動手能力‌。以勞健體，指導(dǎo)學生廣泛參與家務(wù)勞動，在提升勞動技能的同時鍛煉身體，增強體質(zhì)。以勞增智，在種植蔬菜的過程中穿插自然常識教學，并編制符合課程內(nèi)容范圍的應(yīng)用題。以勞樹德。鼓勵學生們走進社區(qū)，共同踐行垃圾分類，愛護生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)其社會責任感。