5月13日下午，拱墅書(shū)院迎來(lái)了“女性圓桌派”第三場(chǎng)活動(dòng)《智慧育兒：和孩子一起成長(zhǎng)》。食話創(chuàng)始人吳敏老師邀請(qǐng)杭州市家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)韓似萍、杭州市蓓蕾學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)金環(huán)、杭州市賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)家庭教育中心主任周李萍，共同探討現(xiàn)代家庭教育中所面臨的一些問(wèn)題。
本次活動(dòng)由杭州市拱墅區(qū)婦聯(lián)、拱墅區(qū)科協(xié)、拱墅區(qū)社科聯(lián)主辦，杭州市美食文化品牌促進(jìn)會(huì)承辦，食話協(xié)辦。旨在幫助和賦能女性，創(chuàng)造更加美好的家庭、更加和諧的社會(huì)。受疫情影響，本次分享以“云上講堂”的形式，在抖音和看點(diǎn)平臺(tái)上進(jìn)行了全程直播。
在一個(gè)半小時(shí)中，嘉賓們圍繞著溝通技巧、親密協(xié)作、隔代養(yǎng)育三個(gè)部分，從自身專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行暢談，我們也整理了一些嘉賓老師的精彩發(fā)言。
①家庭教育影響孩子的未來(lái) 吳敏，食話創(chuàng)始人，杭州女性融媒體聯(lián)盟成員
，杭州市美食文化品牌促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)
家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)部分。可以說(shuō)一個(gè)人的教育，只有3分靠學(xué)校，7分要靠家庭。
而且家庭也是人類(lèi)社會(huì)的最主要組成部分，是對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的個(gè)體單位。
從很早以前起，社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家和有關(guān)專(zhuān)家對(duì)家庭在社會(huì)的組成和發(fā)展中所起的作用和地位，給予了高度的重視。
今年5月15日是第27個(gè)“國(guó)際家庭日”，這一周是浙江省的第一個(gè)家庭教育宣傳周。所以今天，我們邀請(qǐng)了三位非常專(zhuān)業(yè)的嘉賓老師，和大家聊一聊《智慧育兒》。
韓老師是家庭教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，金老師在幼兒教育、家長(zhǎng)學(xué)校方面也有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，周老師既是我們今天的家長(zhǎng)代表，同時(shí)也在從事家庭教育工作，相信可以給我們分享很多經(jīng)驗(yàn)。
在一個(gè)半小時(shí)中，嘉賓們圍繞著溝通技巧、親密協(xié)作、隔代養(yǎng)育三個(gè)部分，從自身專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行暢談，我們也整理了一些嘉賓老師的精彩發(fā)言。
家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)部分。可以說(shuō)一個(gè)人的教育，只有3分靠學(xué)校，7分要靠家庭。
從很早以前起，社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家和有關(guān)專(zhuān)家對(duì)家庭在社會(huì)的組成和發(fā)展中所起的作用和地位，給予了高度的重視。
今年5月15日是第27個(gè)“國(guó)際家庭日”，這一周是浙江省的第一個(gè)家庭教育宣傳周。所以今天，我們邀請(qǐng)了三位非常專(zhuān)業(yè)的嘉賓老師，和大家聊一聊《智慧育兒》。
韓老師是家庭教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，金老師在幼兒教育、家長(zhǎng)學(xué)校方面也有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，周老師既是我們今天的家長(zhǎng)代表，同時(shí)也在從事家庭教育工作，相信可以給我們分享很多經(jīng)驗(yàn)。
②隔代養(yǎng)育為了共同的期待
這句話其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)。雖然你從社會(huì)的一線崗位退下來(lái)，但是還可以在二線的家庭崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值。你一定要覺(jué)得自己做這個(gè)事情是有價(jià)值的，這樣才能身心健康地教育好孩子。然后我給自己定了一個(gè)六字方針：不主動(dòng)，不拒絕。
不主動(dòng)是因?yàn)槲业耐鈱O有自己的爸爸媽媽?zhuān)诮逃@件事情上，我不是主要負(fù)責(zé)人。所有的決定權(quán)都在他父母身上，所以我不會(huì)太主動(dòng)地去做什么決策。如果我跟他的父母有沖突，那就無(wú)條件地聽(tīng)從他父母的。
不拒絕就是，當(dāng)子輩需要我?guī)椭臅r(shí)候，不要擺架子。
帶著這樣的心情去做，你就會(huì)減少跟兒女的矛盾，在孩子的教育問(wèn)題上也不會(huì)出現(xiàn)混亂。還有很重要的一點(diǎn)是，你要意識(shí)到，我們這一代人養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和兒女這一代人的觀點(diǎn)是不一樣的。我始終認(rèn)為，我們的子輩比我們更聰明。因?yàn)樗麄冞@代人比我們更了解社會(huì)的發(fā)展，對(duì)很多問(wèn)題比我們更清楚。所以我會(huì)說(shuō)服自己，聽(tīng)他們的。
③溝通技巧爸爸媽媽要掌握的說(shuō)話藝術(shù)
具體描述式鼓勵(lì)：平時(shí)很多人夸孩子可能會(huì)說(shuō)“你真棒”“你真聰明”，但這些都很泛，可以描述地更具體一些。比如當(dāng)別人夸孩子聰明時(shí)，你可以說(shuō)：“那是因?yàn)楹⒆訍?ài)閱讀，看書(shū)的時(shí)候很專(zhuān)心。”通過(guò)描述，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到行為上，而不是自己本身。
啟發(fā)式鼓勵(lì)：比如當(dāng)孩子折紙的時(shí)候，你可以說(shuō)：你第一次折紙就能折的這么整齊，是怎么做到的？看到自己的作品，你有什么感覺(jué)呀？下次你還想折什么呢？培養(yǎng)孩子關(guān)注到這些事情的本身，讓孩子能自主追求好的結(jié)果。
賦能式鼓勵(lì)：比如孩子小時(shí)候喜歡撕紙，你可以把這當(dāng)成一種游戲，和孩子一起玩，一起想象：我撕了碗面條，可以當(dāng)今天的早餐哦！我撕了只小鳥(niǎo)，飛呀飛呀不見(jiàn)了！……
在陪伴過(guò)程中，給孩子更多的信心和鼓勵(lì)，讓他體會(huì)到事情本身的趣味和意義，同時(shí)還可以用游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
④親密協(xié)作不做豬隊(duì)友，爸爸媽媽要如何協(xié)作
不瞞大家說(shuō)，我家的爸爸也曾經(jīng)是個(gè)“豬隊(duì)友”。和大多數(shù)家庭的爸爸一樣：工作忙，常加班，回到家就是吃飯睡覺(jué)。
2016年夏天，我和女兒開(kāi)始晨跑，當(dāng)時(shí)我們也邀請(qǐng)了爸爸，但爸爸要睡覺(jué)。女兒說(shuō)：媽媽?zhuān)覀冇眯袆?dòng)來(lái)影響爸爸。于是，我們每個(gè)周末都去晨跑。結(jié)果到了寒假的一天，爸爸居然買(mǎi)了運(yùn)動(dòng)裝備，加入到了我們的晨跑團(tuán)。行動(dòng)就是最好的說(shuō)服。
我們家有段時(shí)間的狀態(tài)就是晚上我在學(xué)習(xí)，我女兒也在學(xué)習(xí)，爸爸在刷手機(jī)。但是某一天，他買(mǎi)了很多書(shū)，跟我們說(shuō)要考什么證，我們家就成了學(xué)習(xí)型家庭。
在我們家，我和女兒總是在同一戰(zhàn)線，我們一起學(xué)演講、學(xué)ppt，學(xué)思維導(dǎo)圖，學(xué)跳舞，學(xué)茶道，爸爸都是看到眼里的，雖然他什么也不說(shuō)，但是量的積累會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。
