近年來(lái)，隨著教育改革的縱深推進(jìn)，合肥市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出眾多典型案例。今天，我們繼續(xù)推出“教育典型案例展”，以供參考。一起來(lái)看——
“勞”以啟智“動(dòng)”以潤(rùn)心
廬陽(yáng)區(qū)堅(jiān)持“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞育美”，通過(guò)構(gòu)建“五新”模式全面開(kāi)展新時(shí)代優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)教育實(shí)踐，努力打造區(qū)域勞動(dòng)教育特色紛呈、勞動(dòng)活動(dòng)豐富多彩、勞動(dòng)教學(xué)生動(dòng)活潑的新圖景。
01案例做法
一、協(xié)同育人，構(gòu)建新機(jī)制
廬陽(yáng)區(qū)出臺(tái)《廬陽(yáng)區(qū)全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,推動(dòng)全區(qū)學(xué)校勞動(dòng)課程開(kāi)設(shè)100%全覆蓋。同時(shí)，建立“廬小家”協(xié)同育人“教聯(lián)體”及工作站，實(shí)現(xiàn)“盤(pán)活資源、深化鏈接，多方協(xié)同、聯(lián)教共育”。
二、拓寬路徑，開(kāi)辟新場(chǎng)域
以校園為勞動(dòng)教育主陣地，建成開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、學(xué)農(nóng)基地43個(gè)、學(xué)校勞動(dòng)角198個(gè)，建立木工活動(dòng)坊、陶藝工藝坊、巧手編制教室等勞動(dòng)實(shí)踐社團(tuán)18個(gè)，利用智慧教育平臺(tái)建設(shè)數(shù)字化勞動(dòng)教育資源庫(kù)。從“農(nóng)業(yè)、工業(yè)、藝術(shù)、科技”四維度認(rèn)定4個(gè)區(qū)級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐基地，助力學(xué)校依托大科學(xué)裝置中心、市氣象局、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)建立“小小科學(xué)家科創(chuàng)基地”、“紅領(lǐng)巾氣象觀測(cè)站”、“和美農(nóng)場(chǎng)中藥園圃”等校外實(shí)踐基地。
三、專(zhuān)兼結(jié)合，擴(kuò)展新隊(duì)伍
建立由學(xué)校教師、外聘專(zhuān)業(yè)人士、家長(zhǎng)志愿者組成的勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍；聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、科技創(chuàng)新者、非遺傳承人、工匠大師等各行各業(yè)的專(zhuān)家、志愿者擔(dān)任勞動(dòng)教育教師；首批聘請(qǐng)40余名勞動(dòng)校外輔導(dǎo)員；成立勞動(dòng)教育名師工作室，做到強(qiáng)師資，提品質(zhì)。強(qiáng)化科研引領(lǐng)，23所中小學(xué)參與全國(guó)勞動(dòng)課題研究。
四、著眼精品，研發(fā)新課程
堅(jiān)持“一校一品”，打造“生態(tài)種植”、“一畝三分地”、“二十四節(jié)氣”、“什錦園”、“百草園”、“徽菜制作”等一批特色勞動(dòng)課程。推進(jìn)“課程融合”，以勞動(dòng)為切入點(diǎn)，探索勞動(dòng)與多領(lǐng)域結(jié)合的五育融合大課程，開(kāi)展跨學(xué)科、項(xiàng)目化、探究式學(xué)習(xí)。
五、強(qiáng)化考核，重構(gòu)新評(píng)價(jià)
推行多元評(píng)價(jià)，將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。每年五月設(shè)為勞動(dòng)教育宣傳月，開(kāi)展成果展示與典型案例展播，促進(jìn)交流借鑒。
02成效和啟示
成效一：勞動(dòng)教育資源豐富
整合全域資源，建成大量校內(nèi)勞動(dòng)場(chǎng)所與校外實(shí)踐基地，每年組織中小學(xué)生16萬(wàn)人次，進(jìn)行10大類(lèi)100多種勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。
啟示：重視勞動(dòng)教育普及與資源建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，是開(kāi)展勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。
成效二：課程融合促進(jìn)全面發(fā)展
探索出勞動(dòng)與思政、勞動(dòng)與學(xué)科、勞動(dòng)與美育等結(jié)合的五育融合大課程，讓勞育融入日常各科教學(xué)，也讓各科教學(xué)融入到勞育中，真正實(shí)現(xiàn)“五育”融合。
啟示：鼓勵(lì)教師打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，設(shè)計(jì)綜合性、趣味性的課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
成效三：評(píng)價(jià)與展示機(jī)制推動(dòng)發(fā)展
建立多元評(píng)價(jià)體系與成果展示機(jī)制，促使學(xué)校、教師、學(xué)生和部門(mén)重視勞動(dòng)教育。
啟示：建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)與展示機(jī)制，可激發(fā)各方參與勞動(dòng)教育的積極性。
