為全面貫徹落實新時代勞動教育理念，將勞動教育深度融入青少年成長全周期，全力培育校園勞動新風尚，五月份以來，市教體局組織各學校開展了以“勞動賦能成長實踐點亮未來”為主題的勞動教育周系列活動。
種子身份證、未來農(nóng)場、烹飪美食、非遺制作、創(chuàng)意彩繪……學生們化身為一個個“勞動小達人”，在田間勞作、手工制作、校園服務等活動中輪番上陣，動手能力、生活技能與創(chuàng)新思維顯著提升，打造出了一場場別開生面的勞動實踐盛宴。
西平羅鄉(xiāng)中心學校
多元實踐 收獲成長
西平羅鄉(xiāng)中心學校開展“多元實踐收獲成長”活動，同學們積極參與創(chuàng)意石頭彩繪、整理書桌、手工竹籬笆制作等多元勞動實踐?；顒又校蠹覄?chuàng)新融合繪畫與折紙完成石頭彩繪，運用分類歸納整理書桌，在老師指導下制作竹籬笆，既提升動手能力，又體會到勞動創(chuàng)造美的樂趣，收獲頗豐。
高莊鄉(xiāng)第二初級中學
勞動賦能成長，實踐點亮未來
高莊鄉(xiāng)第二初級中學開展主題勞動教育活動，包含校園清潔、手工制作、志愿服務等項目，學生踴躍參與，在實踐中提升動手能力，強化團隊協(xié)作意識。通過此次活動，同學們深切感悟勞動的艱辛與價值，樹立尊重、熱愛勞動的觀念。該活動不僅豐富校園生活，還實現(xiàn)“以勞樹德、以勞增智、以勞強體”目標，促進學生全面發(fā)展。未來，學校將持續(xù)推進勞動教育，助力學生成長成才。
洪洲鄉(xiāng)中心學校
勞動礪心智，實踐促成長
洪洲鄉(xiāng)中心學校開展以“勞動礪心智，實踐促成長”主題勞動教育周活動?；顒右?ldquo;五育融合”為理念，圍繞三大勞動領(lǐng)域，分學段實施：低年級培養(yǎng)自理能力，高年級開展校園責任崗與創(chuàng)意勞動，初中部進行“勞動+科技”實踐。活動成效顯著，95%的學生掌握至少3項新技能，增強了珍惜勞動成果意識；家長認可孩子獨立性提升，教師探索出勞動教育與學科融合新路徑，實現(xiàn)勞動意識強化、技能提升與精神培育的多重目標。
孟莊鎮(zhèn)中心學校
勞動賦能成長、實踐點亮未來
輝縣市孟莊鎮(zhèn)中心學校開展“勞動賦能成長、實踐點亮未來”主題勞動周活動?；顒訃@日常生活勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、服務性勞動三大板塊展開，學生參與整理房間、烹飪、種植蔬菜、社區(qū)敬老等實踐項目，在勞作中深刻領(lǐng)悟勞動價值，勞動技能得到顯著提升。此次活動有效轉(zhuǎn)變學生勞動態(tài)度，使其從“怕勞動”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;愛勞動”，同時增強了責任感與合作意識。未來，學校將持續(xù)創(chuàng)新勞動教育形式，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代接班人。
第二高級中學
致敬勞動 創(chuàng)造未來
市第二高級中學開展了多元勞動實踐。同學們下廚制作家常菜，從選購食材到烹飪完成，掌握生活技能，感悟糧食來之不易；圍坐包餃子，體驗傳統(tǒng)美食文化。在學校勞動基地，他們投身耕地、播種、除草等農(nóng)活，深刻理解“粒粒皆辛苦”，強化珍惜糧食意識。此次活動將勞動教育與實踐緊密結(jié)合，讓學生在動手勞作中提升技能、強化責任擔當，以勞動促進全面發(fā)展，用雙手創(chuàng)造美好未來。
第一職業(yè)中等專業(yè)學校
“育”見勞動之美
市第一職業(yè)中等專業(yè)學校開展插花藝術(shù)培訓與南瓜苗移栽等特色勞動實踐活動。在插花培訓中，學生系統(tǒng)學習選花、修枝、色彩搭配等專業(yè)技巧；農(nóng)藝專業(yè)學生在教師指導下，全程參與南瓜苗從選種到育苗的實踐過程，既夯實了專業(yè)知識，又在勞動中收獲實踐樂趣。
城北初級中學
勞動礪心志 實踐創(chuàng)未來
市城北初級中學成功舉辦“學生勞動教育周”活動。此次活動由學校愛衛(wèi)辦統(tǒng)籌，以“勞動礪心志實踐創(chuàng)未來”為主題，借助微信宣傳、主題班會營造氛圍。學校依據(jù)學生年齡特點，圍繞日常、生產(chǎn)、服務性勞動三大板塊設(shè)計實踐任務，整合家庭、社會力量協(xié)同育人?；顒又校瑢W生在多樣勞動場景里體驗樂趣，提升勞動技能，增強社會責任感，為自身全面發(fā)展積蓄力量，讓勞動教育真正落地見效。
實驗學校
“耕種-淬煉-傳遞”三維育人
實驗學校組織一年級學生走進“開心農(nóng)場”體驗勞動樂趣，孩子們采摘紫甜的桑葚，暢享收獲的歡樂。在農(nóng)林專家指導下學習“起攏-埋土”的紅薯栽種步驟，埋下成長的期待。依照老師講解的收蒜技巧，用力拔起大蒜，體會收獲背后的艱辛。孩子們相互協(xié)作，不僅帶回了勞動成果，更收獲了珍貴回憶，在實踐中感悟成長的意義。
職工子弟學校
勞動啟智 實踐潤心
職工子弟學校的“勞動啟智實踐潤心”活動中，孩子們化身“校園美容師”，在勞動中體會責任與擔當；巧妙融合勞動知識與藝術(shù)創(chuàng)意，五彩畫筆勾勒出對勞動的敬意；非遺紙鳶制作課上，師生共同穿梭于傳統(tǒng)技藝之間……孩子們用雙手創(chuàng)造價值，在實踐中豐盈心靈，技能品格雙提升。
同濟學校
綠植的生命之旅
同濟學校舉辦“綠植的生命之旅”實踐與勞動技能大賽。學生們繪制“種子身份證”、創(chuàng)作春種創(chuàng)意畫，化身“植物管家”全程記錄生長；還奇思妙想改造花盆、自制灌溉裝置。勞動技能大賽中，五谷辨識、書包整理等項目，讓生命教育與勞動教育擦出亮眼火花。
蒲英學校
體驗農(nóng)耕文化，感悟生命成長
蒲英學校開展“校園實踐田蔬菜種植”活動，以“體驗農(nóng)耕文化，感悟生命成長”為主題。前期做好土地規(guī)劃、技能培訓與物資籌備；實踐階段，學生分開墾播種、養(yǎng)護、展示組分工協(xié)作；后期通過攝影展展示成果?；顒映尚э@著，學生勞動技能提升，實現(xiàn)跨學科學習，德育效果突出，食堂浪費率下降20%。針對養(yǎng)護不足等問題，擬推行“承包責任制”并豐富種植品種。
孟電小學
勞動創(chuàng)造生活實踐伴我成長
孟電小學開展“勞動創(chuàng)造生活實踐伴我成長”主題活動，學生們整理內(nèi)務、養(yǎng)護綠植、烹飪美食，提升動手能力，感悟勞動價值。
合園雙語實驗小學
魔法書桌變變變
合園小學舉辦“魔法書桌變變變”課桌整理比賽，深入落實勞動教育?；顒右罁?jù)學生年齡分層設(shè)計任務，設(shè)置班級代表展示與全員整理環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全員參與。每班評選3名“課桌整理小達人”樹立榜樣；活動影像分享至家長群，推動家庭開展書桌整理實踐，形成家校協(xié)同育人合力，助力學生勞動意識與自主管理能力的提升。
第三幼兒園
生活化、趣味化、階梯化
市第三幼兒園開展以“生活化、趣味化、階梯化”為主題，圍繞培養(yǎng)幼兒獨立意識、勞動技能、責任擔當和美好情感“四個一”目標，通過主題課程、分層實踐、園內(nèi)勞動、家校共育多元路徑實施。主題課程結(jié)合繪本、兒歌與角色扮演；分層實踐按小、中、大班開展自我服務、班級值日、校園美化活動；園內(nèi)勞動涵蓋環(huán)保、美食制作等；家校共育設(shè)置親子勞動日?；顒语@著增強幼兒勞動意識，提升實踐能力，促進家園協(xié)同。未來，幼兒園將持續(xù)深化勞動教育，助力幼兒全面發(fā)展。
融合生命與勞動教育，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。同濟學校以“綠植生命之旅”為核心，實驗學校打造特色教育品牌，孟莊鎮(zhèn)中心學校“勞動賦能成長”，市第一職業(yè)中專學用深度融合，市第三幼兒園助力幼兒全面發(fā)展……共同為我市勞動教育注入新活力。2025年，市教體局將認真實施勞動習慣養(yǎng)成計劃，推進中小學“一校一案”建立勞動教育清單，開展勞動教育“曬課”活動，加速校內(nèi)外實踐陣地建設(shè)，構(gòu)建更加科學完善的勞動教育育人體系。
