在新時(shí)代教育改革的浪潮中，煙臺(tái)青華中學(xué)秉持“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的教育理念，構(gòu)建起“三維五域”勞動(dòng)教育體系。學(xué)校通過(guò)課程建設(shè)、實(shí)踐創(chuàng)新、家校協(xié)同三大維度，在農(nóng)耕實(shí)踐、生活技能、公益服務(wù)、校園管理、創(chuàng)新勞動(dòng)五大領(lǐng)域深耕細(xì)作，形成獨(dú)具特色的勞動(dòng)育人新模式。
三維聯(lián)動(dòng)：構(gòu)建系統(tǒng)化育人格局
1.課程體系筑基
依托學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)“四季農(nóng)耕”校本課程。通過(guò)春季育苗、夏季管護(hù)、秋季收獲、冬季規(guī)劃的教學(xué)閉環(huán)讓學(xué)生在土地丈量、作物輪作等真實(shí)勞動(dòng)中理解生態(tài)循環(huán)。
2.生活技能培元
創(chuàng)新開(kāi)展“21天勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，構(gòu)建“基礎(chǔ)技能+個(gè)性發(fā)展”的家校共育模式。通過(guò)疊衣競(jìng)技、廚藝展示等趣味賽事激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，97%的學(xué)生掌握5項(xiàng)以上生活技能。特別設(shè)置的“家庭CEO日”活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)統(tǒng)籌家務(wù)勞動(dòng)，顯著提升時(shí)間管理能力。
3.公益實(shí)踐鑄魂
組建“藍(lán)海守護(hù)者”志愿團(tuán)隊(duì)，建立“知識(shí)宣講－凈灘行動(dòng)－生態(tài)調(diào)研”三位一體服務(wù)模式。學(xué)生在服務(wù)中深化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。青華學(xué)子在海邊，向游客和市民宣傳環(huán)保，耐心講解海洋污染的危害以及保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。同時(shí)，大家還手持垃圾袋，彎腰撿起沙灘上的垃圾，將它們分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶。湛藍(lán)的天空下，學(xué)生們的身影成為海邊一道亮麗的風(fēng)景線。希望通過(guò)學(xué)生們的行動(dòng)，能讓更多人重視海洋環(huán)保，共同守護(hù)這片美麗的藍(lán)色家園。
五域協(xié)同：打造特色化育人場(chǎng)景
1.校園管理場(chǎng)域
學(xué)校實(shí)施“全員勞動(dòng)崗”校園勞動(dòng)競(jìng)標(biāo)制度，將衛(wèi)生清潔綠化養(yǎng)護(hù)等工作納入勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。開(kāi)發(fā)智能勞動(dòng)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)分配、過(guò)程記錄，累計(jì)生成個(gè)性化勞動(dòng)檔案。
2.創(chuàng)新勞動(dòng)場(chǎng)域
開(kāi)設(shè)“未來(lái)工程師”特色課程，構(gòu)建“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)——方案設(shè)計(jì)——模型制作——成果路演”的創(chuàng)新鏈。學(xué)生設(shè)計(jì)制作“智能盾構(gòu)機(jī)”。從盾構(gòu)機(jī)的外形輪廓，到內(nèi)部精密構(gòu)造，都被精心規(guī)劃；學(xué)生們腦洞大開(kāi)，化身未來(lái)設(shè)計(jì)師，勾勒未來(lái)交通工具模樣。在這一過(guò)程中，理工思維茁壯成長(zhǎng)，主場(chǎng)感也深深扎根。他們?cè)趧?chuàng)想中追逐智慧之光，用知識(shí)與勇氣開(kāi)辟出屬于自己的閃耀舞臺(tái)。
3.示范引領(lǐng)場(chǎng)域
教師團(tuán)隊(duì)踐行“身教重于言傳”理念，在掃雪除冰等急難任務(wù)中率先垂范。建立“勞動(dòng)導(dǎo)師制”，通過(guò)師生結(jié)對(duì)、勞模進(jìn)校園等活動(dòng)，讓愛(ài)崗敬業(yè)精神薪火相傳。
育人成效：彰顯勞動(dòng)教育時(shí)代價(jià)值
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐取得顯著成效：學(xué)生勞動(dòng)技能水平提升，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。更值得關(guān)注的是，教師反饋學(xué)生課堂專(zhuān)注力顯著提升，印證了勞動(dòng)教育與智育的深度融合。
煙臺(tái)青華中學(xué)將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育體系改革，重點(diǎn)推進(jìn)勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃課程銜接，建設(shè)“勞動(dòng)+”跨學(xué)科項(xiàng)目庫(kù)，讓勞動(dòng)教育真正成為學(xué)生全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)階梯，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)青華力量！
